1学期終業式

 令和７年７月１８日（金）

今日は１学期の終業式をしました。校長からは「じぶんのいのちをせいいっぱいいきる」という話をしました。

小児がんで亡くなった少女の詩を読んだ後、子どもたちにこう語りかけました。

「この子は、『神経芽細胞腫』という子どもにできる『小児がん』のため、１１歳で亡くなりました。この詩は、亡くなる４か月前に、書いたものでした。 

　この子は、自分が病気なのに、入院している友達にとてもやさしくする子どもでした。泣いている友達を「早く元気になってね」「こわくないよ」と励ましていました。

    当時も、いじめや自ら命を絶つなど、命を大切にしないニュースに、この子はとてもくやしがっていました。なぜなら、子ども病院では、10歳まで生きられずに病気で次々と、子どもたちが亡くなっていたからです。「生きたくても生きられない友達がいるのに。」とこの子は、いつも思っていました。 

　この子のお母さんは、片道１時間以上かけて、毎日自宅から病院までお見舞いに行きました。お母さんにいっぱい甘えたい。お母さんは「これをお母さんだと思って持っていてね。いつもそばにいるからね。」とハンカチを渡しました。この子はいつも、お母さんからもらったハンカチを握りしめていました。どんなことを思いながら、お母さんのハンカチを握りしめていたのでしょう。

しかし、懸命の治療の甲斐なく、この子は１１歳で亡くなってしまいました。

　さて、皆さん。今、自分の命を精いっぱい生きていますか？

　悪いことをしたり、人を傷つけたり、自分で自分をダメにしたりしていませんか。１学期、みなさんがこうして元気で、精一杯生きていてくれて、先生たちは本当にうれしいです。

　毎日、精一杯生きているのは人間だけではありません。全ての生き物は与えられた命を精いっぱい生きているのです。

　今日のお話を聴いてみんなは、どう思いましたか？自分の心とよくお話をしてください。

　豊岡小学校の皆さんには、在りたい自分をつくるために、自分の命を精いっぱい生きる人であってほしいです。だって、今も、あなたの命は休むことなく働いているのですから。さあ、夏休みも自分の命を大切にして、幸せな４４日を過ごしましょう。」

　子どもたちはとても真剣に聴いてくれました。健康で、安全で、幸せな夏休みになることを願っています。

　

オープンスクール＆引き渡し訓練

 令和７年７月３日（木）

先週土曜日はオープンスクールを実施しました。大変多くの保護者、地域の皆様にお越しいただき、子どもたちを励ましてくださいました。どの学級でも、子どもたちは一生懸命考え、自分の考えを創ったり、仲間と伝えあったりしていました。

終了後は、大規模災害に備えて、引き渡し訓練を行いました。子どもたちも、保護者の皆さんも、落ち着いて、整然と引き渡し訓練が行われました。命を守る、命をつなぐ取組へのご協力、ありがとうございました。

6年生心肺蘇生法の学習

 令和7年6月26日（木）

今日の5時間目、6年生への心肺蘇生法の学習がありました。保健の教科書でも取り上げられており、胸骨圧迫とAEDの目的や対処の仕方など、基礎的な内容を学びました。子どもたちは、なぜ胸骨圧迫をするのか、AED役目は何なのかなど、ビデオや講話で学習しました。そのあと、実際に胸骨圧迫の仕方を学び、実際に小さな模型で体験してみました。子どもたちからは、「なかなかうまくできない。」「すごい力がいる。」などの声が上がっていました。終盤になると、リズムよくできる子どもも増えてきました。最後にAEDの使い方を、学びました。自分の身の回りにそんな危機が差し迫った時、どのように行動するのか、良い学習になったようです。近い将来、命のリレーを支える一員であってほしいですね。

演劇ワークショップ（豊岡市非認知能力向上事業）

 令和７年６月２０日（金）

昨日、今日と、演劇ワークショップが行われました。これは豊岡市の非認知能力向上事業で、演劇ワークショップの体験を通して、子どもたちの非認知能力向上のきっかけにしようというものです。

２年生の１回目は、自分たちで５文字以内の言葉を設定し、見ている人が分かるようにそのシーンを演じるというものです。言葉を選ぶこと、どんなシーンにすると見ている人に伝わるのか、だれが、何を、どう演じるのかなど、すべて子どもたちが話し合って決めていきます。数名のファシリテーターは、その話し合いの様子をよく観察したり、緩やかに介入したりしながら、子どもたちの主体性、自制心、協働性などを引き出し、見取っていきます。

「もちつき」「スイミー」「さかなつり」などの言葉を自分たちで選び、練習を重ねます。１回目の発表の後は、それぞれに関係ないキーワード（ばくだん・さむらい・ケイドロなど）を与えられ、さらにバージョンアップを図ります。子どもたちは一生懸命考えて話し合い、さらに工夫をして表現します。

このような発表までのプロセスで、自分からアイデアを出し関わっていく能動性や、ゴールを目指して自分の役割を自覚して協力していく協働性、自分の感情や欲求を少し抑えて、コントロールしていく自制心などが発揮されます。笑顔で話し合い、少しずつ合意形成されていく様子、発表の時は「静かにして」などの言葉が一切ない中でも静寂が作られていたこと、そして仲間の発表に対して「～みたいに見えてすごかった。」「～しているところがよくわかってすごいなあと思った。」など感想を述べ、自分の言葉で意味づけ、価値づけていたことです。

演劇ワークショップだけでは、非認知能力は向上しません。普段の授業や学校生活、家庭での生活においても、「子どもの能力を引き出す」という立場でのかかわりが大切だなと感じました。

縦割り遊び

 令和7年６月１８日（水）

水曜日の昼休みは掃除がありません。少し長い休み時間を利用して、縦割り班で遊びました。暑さ指数が３１を超える予報だったので、室内でできる遊びに変更です。

それぞれの班では、６年生が低学年や中学年でも楽しめる遊びを考えてくれました。当日の進行も６年生が行い、小さな子に配慮する姿も見られました。担当の先生もいるのですが、全く介入せず見守ったり、一緒に遊んだりしています。子どもたちも、笑顔がいっぱいになり、きちんとルールも守られ、みんなが心地よい遊びの時間となりました。

これも、６年生が丁寧な態度で進めたリフォローしてくれたりしたからです。あわせて、下級生も、６年生の指示を聞いたり、邪魔をしないように心がけていたからです。みんなを引っ張っていく態度、遊びを創る一人として望ましい姿、６年生へのあこがれの気持ちが、いっぱい広がっていました。

避難訓練

 令和７年６月１２日（木）

北但大震災から今年で１００年。豊岡の町も大きな被害を受け、当時の豊岡小学校グランドにも多くの被災者が避難されてきたと言われています。今日は、そんな１００年前の事実を子どもたちに紹介しながら、自分の命は自分で守る大切さについて、訓練し、振り返りました。

避難してくる様子を見ていると、非常に落ち着いて、整然と運動場に逃げてきました。訓練に臨む態度も真剣そのもの。おしゃべりや笑顔もなく、訓練する意味を理解しているようでした。

教職員も、避難のさせ方や言葉のかけ方はどうだったか、避難経路は適切だったか、子どもに安心感を与える態度だったか、各係の仕事の確認などを行いました。

子どもたちが一層安心して過ごせるように、また子ども自身が考えて適切な避難行動をとることができるように、防災訓練も更新し続けていきます。

読み聞かせ

 令和７年６月１２日（木）

学校では、ボランティアの皆さんにお世話になって、子どもたちへの読み聞かせをしていただいています。各学年の教室を回って、同一学年の子どもたちに絵本を読んでくださったり、今日のように、昼休みに図書館で読み聞かせをしていただいています。

どちらの場面でも、子どもたちは絵本の世界に吸い込まれるように、じっと見つめ、静寂の中で絵本の世界に浸っています。昼休み、いろいろな学年の子どもたちがやってきたときも、我先にと最前列でお話を聴こうという子も多くいました。

教師以外の大人が、子どもたちに読み聞かせをしていただき、素敵な絵本の世界に連れて行ってくださっています。保護者や地域の皆様の温かなご支援を、子どもたちはたっぷりと受け取っています。ありがとうございます。